Videó: Grace Hopper Lecture (November 2024)
Egalitárius ígéretei ellenére a Szilícium-völgy továbbra is fiúklub. A Nemzeti Női Információs és Technológiai Központ szerint a nők mindössze négy technikai szakemberből állnak, és csak körülbelül ötödik számítástechnikai (CS) fokozatot kapott. A szám még sötétebb a színes nők számára. A Grace Hopper Akadémia (GHA), amelyet a második világháború női admirálisának neveztek el, aki az első programozási nyelvek egyikén dolgozott (COBOL), célja a nők CS-ben való részvételének gyors elindítása egy kódoló indítótáborral New Yorkban.
A GHA ebben a januárban intenzív 17 hetes programot indított a Fullstack JavaScript programban. A tanterv a Fullstack Akadémia egy változatának változata, amellyel a GHA megosztja az oktatókat és az irodahelyiségeket egy belvárosi sokemeletes épületben. E közös jellemzők ellenére az iskolák külön vannak. A Fullstack átszervezi a Közgyűlés tanulmányozott minimalizmusát, amelyről korábban írtam. A GHA eközben kissé inchát érzi magát. Az iskola eredetileg a közeli WeWork együttműködési helyiségben működött, és áprilisban költözött a jelenlegi helyiségbe. Még nincs elég hallgató, hogy kitöltse a padlót, és a szobák, amelyek mindegyikét kódolási nyelvnek nevezték el, rendelkeznek táblákkal, kézzel írott táblákkal.
Meglepő és izgalmas azonban, ha tucatnyi női hallgató, TA és egyetemi tanár dolgozik együtt a CS területén. Beszéltem egy dékánnal, oktatóval és egy volt hallgatóval, hogy többet megtudjanak a programról és annak változásáról az elmúlt nyolc hónapban. Felfedeztem egy kódoló iskolát, amely figyelmet érdemel a projekt alapú tanterv és az egyedülállóan együttműködő pedagógia szempontjából.
Női kódolók vonzása
A GHA dékánjaként Shanna Gregory elmondta, hogy a nők kódolási programokba vonzásának egyik legnagyobb akadálya a pénz. Gregory szerint a férfiak általában kevésbé hajlamosak a kockázatokra és hajlandók bejelentkezni a csomagtartó táborokba, így nehezebb rábírni a nőket, hogy vegyék a merülést, különösen a férfiak által dominált mezőbe.
A GHA megoldása az, hogy csökkentse a hallgatók kockázati számítását. A hallgatóknak nem kell fizetniük tandíjat, amíg a területükön munkát nem kapnak. Ez egy meglehetősen vonzó ajánlat, tekintettel arra, hogy a diplomások 97% -a 90 napos diplomát szerzett a területen. Valójában Gregory szerint a diplomások több mint fele a következő kohort kezdetéig, hét héttel később fogadja el a munkát.
Természetesen van néhány fontos figyelmeztetés ehhez az ajánlathoz. Először: a program hetente mintegy 1000 dollárt (16 810 dollárt) jelent, és ez nem tartalmazza a NYC megélhetési költségeit. A visszatérítési tervbe való felvételhez a hallgatóktól elvárják, hogy fejlesztőként folytassák munkájukat, és még mindig 3000 dolláros előleget kell befizetniük. Végül, amikor földmunkát végeznek, valószínűleg takarékos módon kell élniük: a GHA kilenc hónap alatt fizetett első évi fizetésének 22, 5% -ával jár a tandíj. Profitszervezetként a Fullstack (és így a GHA) nem jogosult szövetségi ösztöndíjakra vagy támogatott kölcsönökre.
Program felépítése
A GHA-kohortok kb. 20 hallgatóból állnak ki. Mivel az iskolában két párhuzamos kohorsz található, hét hetente kezdődik a kohort. Amikor meglátogattam, az egyik július 25-én kezdődött, a másik pedig szeptember 12-én kezdődik.
Mielőtt a hallgatók elkezdenek egy 13 hetes indulási táborot NYC-ben, négy hetet kell kitölteniük a GHA által alapított, részidős online áttekintő tanfolyamon. Ellentétben a Közgyűlés részmunkaidős vagy moduláris programjaival, amelyek szépen beilleszkednek a tudományos interszekcióba, a GHA magával ragadó programja teljes munkaidős elkötelezettség. Valójában Gregory becslése szerint a hallgatók hetente több mint 50 órát dolgoznak a program során. A dolgozó szakemberek számára a Fullstack rugalmas elmerülõ programot kínál esténként és hétvégén; a cég a közelmúltban bejelentette egy online távoli-magával ragadó programot.
A karrier-szolgáltatási osztály, amelyet a GHA megoszt a Fullstack Akadémiával, üzleti fejlesztésre, interjúkra és mentorálásra szakosodott. A program vége felé a GHA interjúgyakorlatot is szervez, amelynek során a hallgatók a táblára mutató problémákat kezelik. A bérleti rendezvények szervezésén kívül a GHA beállította a Slack öregdiák csatornát, amelyen keresztül mindkét iskola diákjai hálózatba léphetnek a diploma megszerzése után.
Előadásoktól a projektekig
A program első hat hetében, a junior félévben, a hallgatók meglehetősen szigorú ütemtervet követnek, 9-től 10-ig kezdve és körülbelül 19-ig. Az idősebb félév kissé nagyobb rugalmasságot teremt az ütemtervben, mivel a hallgatók átmennek a projektekbe.
Hogy megértsem a napi élményt, Ashi Mysore oktatóval beszéltem. Mielőtt csatlakozott a GHA-hoz, Mysore a Nemzeti Óceáni és Légköri Hivatalnál és a Googlenél dolgozott. A junior félév során Mysore általában reggel diákon alapuló előadásokat tart, majd csoportos munka céljából párosítja a hallgatókat („pár programozás”). A hallgatók a Slack használatával beszélgetnek egymással, és ha elakadnak, kérhetnek segítséget egy otthoni súgójegy-soron keresztül. A maga részéről Mysore arra buzdítja a hallgatókat, hogy "egy ideig ne maradjanak be, majd küldjenek fel egy fáklyát". Ebéd után további projektmunkák vannak, amelyeket összefoglaló áttekintés és talán néhány élő kódolás követ.
A vezető félév során Mysore még kevesebb előadást tart és több gyakorlati ügyfél-találkozót tart, amelyek során az ügyfél és az ő TA-k szerepét tölti be (projektmenedzserként jár el. Az elmúlt hat hét szinte teljes egészében projekt alapú tantervre támaszkodik. A hallgatók három nagyobb projektek, egyénileg és csoportokban: Az egyik projektben, egy stackathonon, a diákoknak egy hétig van esélyük egy érdeklődésre számot tartó projekt elkészítésére, egy másikban, a Grace Shopper nevű e-kereskedelmi webhelyet kell létrehozniuk.
Tanítótársak
Emily Intersimone szinte minden lehetséges szempontból megtapasztalta a GHA-t. Januárban beiratkozott az első kohorszba, márciusban oktatási munkatársakává vették fel, és a múlt hónapban oktatóvá kapták. Az Intersimone egyedülálló perspektívát is hoz, mivel sok szempontból nem tipikus programozó. Míg a GHA-ba beiratkozást megelőzően néhány ingyenes online kódolási erőforrást használt (nevezetesen a Kacakadémia és a Szabad Kód Tábor), háttere a művészet területén rejlik. Jazz zongorát tanult az USC-n, és zeneszerzést végzett NYU-ban. Intersimone az Women is Code találkozón fedezte fel az iskolát, amely több ezer taggal büszkélkedhet a NYC nagyvárosi területén.
Intersimone számos finom és jelentős változást írt le a GHA-n. Amellett, hogy egy nagyobb helyre költözött, a GHA iskola-specifikus oktatók felvételét kezdett (korábban a karok teljes körűen bementek a tanszékből), és további hallgatókat toborzott (kohortonként körülbelül 20, 16-nál többet). A GHA hallgatói és oktatói aránya irigylésre méltó: a műhelyek során 20 hallgató fér hozzá egy vagy két oktatóhoz és két ösztöndíjhoz.
A TA-k mellett a társak teljes munkaidős mérnöki munkát végeznek az iskola otthoni súgójának jegyjegy-sorában és a tanuláskezelő rendszerben is. Ez egy új ötlet, különösen azok számára, akik a hagyományos felsőoktatási intézményekben dolgoznak. Ahelyett, hogy az eszközökre gondolna, mint valami másra, amelyet valaki más tervez (és esetleg előírhat), a GHA saját tapasztalatait felhasználja e rendszerek kialakítására. Ha valaki egy funkcióra vágyik, akkor felépíti azt.
Közös tanulás
Sok kódoló programtól eltérően a GHA megköveteli, hogy a hallgatók gyakorolják munkájuk megbeszélését. A tárgyalások nagy részét rögzítik, és elérhetők a GHA webhelyén. Az egyik kedvenc tevékenységem a Tech Talk, melyben a hallgatók négy vagy öt percet töltöttek a kollégák tanulmányozásával kapcsolatban. Például az adatmegjelenítéssel kapcsolatos műszaki beszélgetés tartalmazhat könyvtárak áttekintését, valamint néhány bevált gyakorlatot. Amellett, hogy lehetőséget ad a hallgatóknak arra, hogy gyakorolják a kutatásukról való beszélgetést, ezenkívül lehetőséget biztosít a hallgatók számára az előzetes ismeretek bemutatására és a távoli témák megismerésére.
A GHA a kódolási tanterv mellett a közösségépítő eseményeket is ütemezi. Pénteken a GHA egy Hot Seat nevű tevékenységet ütemez, amelynek során a hallgatók az osztály elõtt interjút készítenek; ez egy olyan tevékenység, amely szerencsére tartalmaz alkoholt. A GHA és a Fullstack oktatói vezetik a CS szombatot, önálló előadásokat az általános CS eszközökről, például a saját HTML elemzőjének felépítéséről. Mindegyik kohorsz saját pólóját is megtervezi.
A járulékos események, a megszokott csoportmunka és a teljes női hallgatók kombinációja hozza létre azt, amit Intersimone és Mysore egyaránt szorosan kötött kohorsznak neveztek. Sőt, mióta Mysore márciusban csatlakozott a GHA-hoz, sok hallgatója tovább folytatta a karrierjét a műszaki szakmában - közülük néhányan az egyedüli nők. Ezeket a körülményeket figyelembe véve az együttműködés nem csak hasznos pedagógiai gyakorlat, hanem létfontosságú eszköz a karrierépítéshez is.
