Hogyan vetíti ki a minerva az online oktatás állapotát | william fenton

Mivel alapító osztálya éppen befejezte első évét, a Minerva megérdemli a jelentőlapot.

A Szilícium-völgy indulása médiahihetetlenséget okozott, amikor megígérte, hogy megváltoztatja az „egyetemi és hallgatói kapcsolat minden aspektusát”, miután 25 millió dollárt gyűjtött a kockázatitőke-befektetőktől, és ezt az összeget csak a 70 millió dolláros B kör fordította el. De mi pontosan lehetővé tette ezt a tőkét? Vessünk áttekintést arról, hogy Minerva kihívást jelent a MOOC status quo helyzetében.

A MOOC-on túl

A technológiával és az oktatással kapcsolatos beszélgetések gyakran olyan platformokra koncentrálnak, mint például a Coursera, az edX és a Khan Academy, amelyek korlátlan részvételt hívnak elő masszív nyílt online tanfolyamok (MOOC) segítségével.

Az online tanfolyamok általában távolságot cserélnek skálára. Míg az oktató egyetlen osztálytal több ezer diákot érhet el, az osztály nagysága tiltja őt a feladatok osztályozásán, a kérdések megválaszolásán vagy a hallgatókkal való interakcióban az előzetesen felvett előadásokon kívül. Mint korábban már írtam, ez a megközelítés figyelmen kívül hagyja a hallgatók és az oktatók viszonyait.

Vegyük fontolóra Minerva anti- MOOC-t. Jobb rövidítés hiányában azt mondhatnák, hogy a Minerva MEEC-eket vagy mikroelit elektronikus tanfolyamokat kínál.

Kicsi és szelektív

Felejtsd el nagy és nyitott - a Minerva kicsi és szelektív. A szemináriumi stílusú osztályok száma 19 hallgató, az egész alapító osztály mindössze 28 hallgató.

Miközben Minerva állítása, hogy "a világ legigényesebb intellektuális szabványai", a Szilícium-völgy hiperbolejára utal, az iskola a szokásos felvételi intézkedésekre ( pl. GPA), valamint az online és nem kognitív tesztekre és egy Skype interjúra támaszkodik. Chris Peterson mélyrehatóan ismerteti a Minerva felvételi folyamatát a MIT felvételi alkalmakkor, de elegendő azt mondani, hogy az első kohorsz 2, 5% -os felvételi aránya nagyon szelektív.

Hitelre és profitra

A mai MOOC-k egyik legfontosabb korlátozása az, hogy nem számítanak sokat. Az edX áttekintésekor rájöttem, hogy bár egy ókori görög órát ingyen tudok ellenőrizni, ha főiskolai kreditet akarok, be kell jelentkeznem egy drága Harvard Extension osztályba.

A Keck Graduate Intézettel való partneri együttműködésben a Minerva akkreditációját és egyetemi erőforrásait a Claremont Konzorciumnak köszönhetően visszaszorítja. Ez örvendetes a Minerva hallgatóknak, akik jóval kevesebbet fizetnek (évente körülbelül 28 000 dollárt lakással), mint a KGI társaik (28 000 dollár vagy annál több lakás nélkül), ám aggodalmat kell feltenni a felsőoktatásban részt vevők körében, akik erőforrásai és jó hírneve miatt hamarosan vállalkozni vállalkozókkal. (Egy pont, amelyre később visszatérek).

Előadásokon túl

A Minerva szoftvere technológiai és filozófiai kihívás a mai MOOC-ok számára. Az iskola a világ minden tájáról tanulókat vett fel - az alapító osztály 80% -át az USA-n kívülről fogadták el -, és egyetlen kollégiumban tartották őket San Francisco Nob Hill szomszédságában, csak azért, hogy online órákat vegyenek részt.

Ha ez bizarrnak tűnik, várjon a következő részre: Minden év után a hallgatók becsomagolnak és egy másik kollégiumba utaznak a világ más részeire. (2016-ban a hallgatók várhatóan Berlinben vagy Buenos Airesben található dorms-ban fognak élni). Arcán komikus javaslat. Amint Ry Rivard az Inside Higher Ed című cikkben írja, Minerva "arra számít, hogy a felsőbb hallgatók a világ minden tájáról repülnek, hogy számítógép előtt üljenek". De mi van, ha ez a felület Minerva provokációja?

A pedagógiai szabványok szerint a meglévő MOOC-k reprodukálják a legrosszabb "hagyományos" osztálytermet. Az előadásokra (amelyek nem hatékonyak), a vitafórumokra (amelyeket a hallgatók még a hagyományos órákban is figyelmen kívül hagynak) és az automatikus értékelésekre (amelyek nem segítik a hallgatókat abban, hogy megértsék, miért tévedtek el) támaszkodnak. Mivel a hallgatók à la carte kurzusokat vesznek fel, a katalógusok ferde vannak az instrumentalizmus felé. Természetesen, ha meg akarja tanulni a kódolást, akkor rengeteg lehetőség áll rendelkezésre a Udacity és az Udemy webhelyen. Ritka azonban olyan kurzusokat találni, amelyek egyesítik bizonyos készségeket ( pl. Kódolás) és elvont célokat (kritikus gondolkodás).

A Minerva tanterve könyörtelenül nem instrumentális. Az "elmeszokások" vagy a tudományokat és a humán tudományokat átjáró gondolkodásmódok körül épülve, Minerva előadásokat hagy a MOOC-oknak, és megcélozza a szemináriumi osztálytermet. Az expromtus viták, a pop-vetélkedők és a hideghívások használata nem újítás - a jelenleg tanítandó tanfolyamon mindháromat használom -, hanem gyorsulások : Saját tulajdonú platformon keresztül a Minerva kar nyomon követheti, elemezheti és megoszthatja a hallgatókat elképzelhetetlen ütemben. egy hagyományos osztályteremben. Ez több információt jelent az oktatók számára, és vonzóbb osztálytermi tapasztalatokat jelent a hallgatók számára. Most ez egy provokáció, és érdemes megismételni. Találkozunk jövő héten.