Videó: ModPoPLUS: On Emily Dickinson's "He fumbles at your Soul" (November 2024)
A Kelly írói ház sok tekintetben emléke. A Sweetbay Magnolias és az angol Yews mögött fészkelő, szétszórt Pennsylvaniai Egyetemi Egyetem belsejében található Tudor stílusú nyaraló a híres Philadelphia építész, Samuel Sloan egyik utolsó maradványa. A házba való belépéskor a díszes koronaöntéssel, a csiszolt ablakokkal és az eredeti tölgyfa padlóval megismerheti életkorát. A kopott bőr kanapék és a páratlan fa székek között viszont falra szerelt HDTV-k, audiokábelek kusza és DV-kamerák vannak elhelyezve az alumínium lábakkal. Ne tévesszen be: A tizenkilencedik századi ház mögött a Kelly Writers House egy 21. századi online oktatási kísérlet laboratóriuma.
A ModPo-t egy nemrégiben az online oktatás jövőjéről szóló konferencián fedeztem fel, és az online előadás szkeptikájaként vágyakoztam egy online szemináriumra a gyakorlatban. A múlt héten Pennbe utaztam, hogy részt vehessek a ModPo utolsó előtti műhelyében. Azt találtam, hogy egy online osztály, amely nyitottabb és átfogóbb, mint bármelyik online kurzus, amelyen részt vettem. Ahol sok online tanfolyam az előadó és a hallgató, valamint a hallgató és a hallgató közötti átjárhatatlan szakadék miatt a beszélgetést idézi, Filreis és csapata egyfajta hibrid beszélgetést alakított ki, amely átjárja az analóg és a digitális terepet.
Találkozók és másolók
A ModPo legtöbb résztvevője soha nem látogatja meg a Kelly Írók Házát. Ehelyett a szemináriumot webes közvetítésként fogják nézni a Google Hangouts szolgáltatáson keresztül. Valójában a túlnyomó többség aszinkron módon, órákkal vagy napokkal fogja figyelni a szeminárium bekövetkezése után. (A stúdió-koordinátor, Zach Carduner szerint csak körülbelül 100 résztvevő csatlakozik élőben, több ezer nézi később.) Tehát hogyan különbözik a rögzített szeminárium pedagógiai szempontból a rögzített előadástól? A válasz egy része abban rejlik, hogy a webcast csak egy tanulási utat tartalmaz. A résztvevők, különösen a visszatérő tanulók, esetleg nem is nézik az internetes adást. Mások regionális szemináriumokon keresztül rendezhetnek saját szemináriumokat. Kizárólag novemberben a résztvevők olyan találkozókat terveztek, amelyek olyan széles körűek, mint Goshen, Indiana és Dublin, Írország.
A ModPo felkéri a résztvevőket, hogy rögzítsék másolat-beszélgetéseket, amelyeket be lehet szövni a kurzus anyagába. Van egy rész, amely a „tömegforrású közeli olvasmányok” elnevezésű, ahol a résztvevők tucatnyi 10–15 perces beszélgetést töltöttek fel az egyes olvasmányokról. Ez áldás a tanulók számára, és felbecsülhetetlen értékű forrás az oktatók számára. (Az oktatók konzultálhatnak a ModPo Tanári Erőforrásközponttal is.) Például, ha Gertrude Steint tanítottam, körülbelül egy tucat közeli olvasmány közül választhattam az egyes szövegek közül. Noha a tantárgy felépítése évente stabil marad, a ModPo ösztönzi a nyílt végű részvételt a ModPoPLUS révén, amely az alaptanterv kiegészítése, amely hozzáadja az olvasást és a résztvevők által generált közeli olvasmányokat.
Fórumok az előtérbe
A kurzus napi működésének központi eleme a fórumok. Míg a ModPo üzemeltetése a Coursera-n keresztül történik, amelynek fórumait általában kivételesnek találom, az adminisztrátorok a fórumokon keresztül vezetik a szakértői értékelési folyamatot. Ez egy finom, mégis jelentős innováció. A hozzászólások vitafórumokba történő áthelyezésével az adminisztrátorok hangsúlyozzák a tanuló egymás munkájára adott válaszának fontosságát. Mivel a kommentár nyilvánosan látható, egy önkéntes moderátorok egy csoportja ápolja a csereprogramokat azáltal, hogy megkísérelte a hallgatókat, hogy vegyenek részt egymással.
A moderátorok megfontolhatják a különösen átgondolt beadványokat a heti webes adásba való beillesztés céljából. Filreis például felkért egy hallgatót, hogy csatlakozzon a testülethez, és ossza meg posta áttekintését. Filreis és vendégei mindegyike alaposan felvette azt a kérdését, hogy az objektív, nem pedig a szubjektivitás elengedhetetlen-e a költészethez, és a válaszokat konkrét olvasmányokra kapcsolta-e. Míg az előadó valószínűleg nem hallotta ezt a hallgató kérdését, a ModPo szemináriumi vezetői helyszínt használtak arra, hogy szintetizálják a kurzus anyagát és indítsanak egy filozófiai vitát, amely egyébként a tantárgy hatáskörébe tartozik.
Telefonálás
Az eltérő környezetével összhangban a ModPo a régi és az új módszerek keverékével kéri a részvételt. A legújabb digitális technológia (például egy online szakértői értékelés) használata mellett az adminisztrátorok az NPR és a C-SPAN támaszpontjának is támaszkodnak: a hívó vonalra. Noha a vezetékes telefonok furcsa technológiának tűnhetnek a mai tizenévesek számára, vannak milliók, akik számára a hagyományos telefonvonal a kommunikáció legmegbízhatóbb és legérthetőbb eszközét kínálja.
A webes adásban, amelyen részt vettem, egy texasi nyugdíjas iskolai tanár hívta fel a figyelmét. Nem volt sem gyakorló, sem költő hallgató, de a ModPo mindhárom évében beiratkozott. Kérdése látszólag egyszerű volt: Miért helyezte a kurzus annyira a költészet inkább a mi dolgára? Miután minden vendég egymás után válaszolt, Filreis felajánlotta az átvételét: A költészet korrekciót kínál egy korban túlbefektetett kor korrekciójához, és arra, hogy megkérdezzük, hogyan tudhatnánk felfedezni, hogy miért. A szoba hátuljáról, a Kelly Írók Házának kandallóján ülve, éreztem a felfedezés izgalmát. A hívó félrevezetõen köszönetet mondott Filreisnek azért, hogy belépett egy olyan beszélgetésbe, amelyre gyanítom, hogy nem lépett volna be hívószám nélkül.
A MOOC szeminárium
Hosszú bírálatú online tanfolyamokkal foglalkoztam az oktatás top-down megközelítésével kapcsolatban. Arról nem látható, hogy a ModPo-nak különfélenek kell lennie: Egy elit intézmény (Pennsylvaniai Egyetem) írta alá és egy népszerű MOOC platformon (Coursera) terjesztette, a ModPo nem tartozik különleges sikerrel. Inkább a ModPo ősök érdemelnek dicséretet, mert tökéletlen struktúrákban dolgoztak egy hatalmas és befogadó tanfolyam létrehozása érdekében.
A tanfolyam formájának kísérletezésére való hajlandóság, az eszközök elfogulatlan kiválasztása és a szemináriumi stílusú oktatás iránti elkötelezettség korlátozást igényel. Míg a Coursera katalógusa az önálló tempójú kurzusok felé mozdul el a hozzáférés bővítése érdekében, Filreis továbbra is elkötelezett az időzített kurzus mellett. A ModPo szinte minden bizonnyal vonzhat több tanulót, ha igény szerint kínálják fel, de ez a választás veszélyeztetné a kurzus egyedülálló kohorsz-érzetét. Sőt, ha sok kurzus ellenőrzött igazolások révén generál bevételt, akkor a ModPo csak ellenőrzésre érhető el, vagyis a hallgatók nem fizethetnek, ha egy fokozatért megszerzik. Ez olyan luxus, amelyet sok iskola nem engedhet meg magának; A Penn jól támogatott intézmény. A ModPo azonban azt mutatja, hogy tekintettel a logisztikai és pénzügyi ballasztra, a szeminárium nemcsak összeegyeztethető az online oktatással, hanem frissítése is.
